新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。

  据了解，职业教育专业简介是介绍专业基础信息与人才教育培训核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分，对于落实立德树人根本任务，规范职业院校教育教学、深化育人模式改革、提高人才培养质量等具备极其重大基础性意义。

  据教育部介绍，新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。（详细专业介绍点击文末【阅读原文】查看）其中，与原中职专业简介相比，职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例5项内容做了调整优化；与原高职专科专业简介相比，职业面向、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例4项内容做了调整优化。

  将原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。

  将原“职业能力有一定的要求”和“主要职业能力”调整为“主要专业能力有一定的要求”，按专业对应的职业（岗位群或技术领域）需求，更突出根据典型工作任务分析出的主要专业能力要求。

  将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实习实训”调整为“主要专业课程与实习实训”，具体包括专业基础课、专业核心课和实习实训环节，新版《简介》专业课程教学体系更加完整，对各学校制订专业人才教育培训方案的指导性更强，同时也为学校教育教学改革留出了合理空间。

  将原“职业资格证书举例”调整为“职业类证书举例”，按照职业资格证书、职业技能等级证书等进行列举，更符合新修订的职业教育法的要求，有利于推进职业教育岗课赛证综合育人。

  据教育部发言人透露，下一步，教育部将组织力量依据专业目录和简介，修订完善专业教学、岗位实习、实训教学条件等职业教育国家教学标准，并根据修订后的《中华人民共和国职业分类大典》等，对接经济社会持续健康发展形势需要，进行动态更新。

  教育部还提出，各职业院校要认真组织学习研究专业简介，结合实际修订专业人才教育培训方案，更新课程教学体系，加强科学文化与专业相关知识教育，组织好实习实训，持续推进教育教学改革。要通过课程和教材建设、教师研修、集体备课、展示典型人才教育培训方案和教案等方式，持续推动职业教育国家教学标准体系的宣传贯彻。