关于从小喜爱和机器打交道的同学来说，有一个专业值得了解。它融机、电、液、自动控制、计算机等技术于一体，在工业上运用广泛;它是作业范畴最宽专业之一，培育着国家需求的人才，它便是机电一体化技术专业。

  自愿填写进行时，大象新闻邀请了河南机电作业学院机电工程学院的师生，聊一聊机电一体化技术专业学生的学习形式和开展前景。

  朱金龙是河南机电作业学院机电工程学院机电一体化技术专业的学生。他告知记者，挑选这个专业是为了自己当一名工程师的愿望。在高考填写自愿时，朱金龙经过网络查询，了解到机电一体化技术这个专业未来能够成为自动化工程师，他的主意也得到了家长的支撑。

  来到校园后，丰厚的课程和实践活动，让朱金龙领会到校园“特别能喫苦、特别能战役、特别能克难攻坚”的机电精力，也更坚决了作业方向。

  2020年7月，朱金龙走进富士康线场讲堂，开端了实在的岗位实践学习。由于专业是机电一体化技术，他被分到了设备工程处。岗位中，有专门的企业师傅手把手教他设备的实操及保护作业；关于一些难明的常识点，校园的教师也会及时弥补。

  “初到线场讲堂的时分，我也有些不适应，由于来到这儿我不只仅是学生，更是一名职工。企业的办理规则比校园严厉得多，可是这是有必要的。”朱金龙告知记者，线场讲堂学习实在做到了在实践中学习、在学习中实践，在岗位上处理实在的问题、完结实在的出产使命。正是这样的学习形式，使他完结了更快地生长。

  “这也让我认识到，要安身岗位进步专业才干，做好现在从事的设备保护作业，提前成为一名合格的设备工程师，饯别工匠精力，才干成为新一代大国工匠。”朱金龙说。

  机电一体化技术专业学生作业方向有哪些?河南机电作业学院机电工程学院党总支书记田勇告知记者，该专业的结业生首要面向制作工作，从事智能手机出产，加工制作业和售后服务，数控加工机床设备运用保护，出产自动化办理体系，机电产品设计、出产、改造、技术支撑，以及机电设备的装置、调试、保护、出售、经营办理等。

  “咱们的结业生，大多数都是在智能制作或自动化出产相关的企业，特别是富士康、博众、海尔、格力等企业，作业率终年稳定在99%以上。”田勇说。

  那么，什么样的学生合适报考该专业?“机电一体化技术专业是一个多学科穿插、宽口径作业的专业，归于抢手专业。”田勇主张，报考该专业的考生最好对机械加工、电气控制等有爱好，而且着手才干强，勤勉肯干，敢于立异，乐意从事机电设备装调、修理、技术服务等作业。

  值得注意的是，在机电一体化技术专业专科生培育方面，河南机电作业学院最大的特征便是产教深度交融、校企深度协作，探究出了契合类型教育特色的“线场形式”，也便是朱金龙所说的“线场讲堂”。

  据了解，在产教交融大布景下，该校与富士康科技集团(郑州)科技园形成了安定的深度协作关系，把企业出产资源转化为教育教育资源，把教育教育资源转化为企业人力资源，再把企业人力资源转化为出产资源，在富士康自动化设备保护、装置调试、信号检测、出产办理等岗位实在场境中，以处理实在问题、完结实在使命为导向，校企协同培育复合型技术技术人才。

  “学生在岗位实在场景中学理论、练技术、搞科研、立异创业，实在完结了入学即入职，学习即上岗，结业即作业创业。”田勇说。

  此外，“技术河南”布景下，该专业学生也拥有着很多“考证”时机。田勇告知记者，机电一体化技术专业的学生在校期间能够获得电工、铣工、钳工、数控机床操作、机器视觉等作业技术等级证书和相关的1+X证书。“咱们把作业技术要求融入到专业课教育和岗位实践中，学生在岗位实践中即可经过查核，获得相应证书。”他说。

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