原标题：记者手记：等待“每天一节体育课”成为滚动体教交融变革的“小齿轮”

  新华社广州12月6日电（记者王浩明、赵紫羽）深圳市教育局日前印发《深圳市加强和改善校园体育作业的施行主张》，要求从2024年1月1日起，责任教育阶段校园每天开设一节体育课。

  方针的出台引来许多家长的欢迎和专家的点赞，也有不少业内人士，特别是中小校园长们提出了一些实际问题——添加了体育课要削减什么课程？体育场所够吗？体育教师的缺口怎么赶快补齐？

  8月31日，河南省焦作市温县第四试验小学学生在体育课上学习足球技术。新华社发（徐宏星摄）榜首个实际问题是要削减什么课程给添加的体育课腾出时刻。现在，小学阶段每周35节课，校园的课程编列都是依照教育部发布的《责任教育课程计划和课程标准》，要削减哪门课的课时，恐怕都非易事。

  第二个实际问题是体育教师缺口大。华南师范大学体育科学学院教授李培做了一个测算，现在一名小学体育老师每周课时大约为16节，深圳小学在校生有超越116万名，依照50人一班核算，在不添加体育老师周课时的情况下，需求超越7000名体育教师，加上初中和高中，总计需求超越11000名体育教师，而现在深圳的中小学体育教师仅为7000名左右，至少有4000人左右的缺口。

  这个数字得到了一些深圳中小校园长的认同，他们经过测算后发现，依照新的要求，校园的体育教师存在5至10人的缺口，整个深圳中小学的体育教师总缺口或许超越5000人。

  第三个实际问题是校园运动空间缺乏的问题。特别是人多地少的中心城区，中小校园往往非常袖珍，运动空间的组织和设备的设置本已绰绰有余，添加体育课时后，或许面对场所拥堵等窘境。

  10月16日，兰州新区高级中学的学生在上体育课（无人机相片）。新华社记者 范培珅 摄事实上，方针也针对以上问题给出了部分答案。比方，定见中说到，深化教师招聘变革，加强完善聘任优异退役运动员等为体育教师或教练员准则，配齐配足配强体育教师。场所方面，加大场所设备新改扩建力度，已建成校园经过立体式扩容挖潜，拓宽体育运动空间，鼓舞有条件的校园（校区）或新建校园建造包含游泳池在内的综合性、多功能体育场馆。公共体育场馆向青少年免费或低收费敞开，为周边校园体育活动供给服务，有用和谐使用社会资源补齐短板。

  “每天一节体育课”是一次部分的变革，但配套的方针非常要害，看似是每周添加两节体育课的问题，实则是牵一发而动全身的变革的体系工程，短时刻处理这样一些问题，无疑需求变革的气魄和立异的精力。

  4月25日，在贵州黔西榜首中学，学生在进行田径模块跳高操练。新华社发（范晖摄）而无论是处理教师仍是场所资源的缺口，要害一招在于大力推动“体教交融”，打通教育和体育体系之间的部分壁垒和资源壁垒——让此前难以敞开的场馆敞开，让教育体系和体育体系人才得以顺利活动。

  从这种意义上来看，“每天一节体育课”这个小齿轮的滚动，或许会带动“体教交融”的体系变革向前。因而，尽管面对不少实际问题和困难，这或许仍是一次颇让人等待的测验。回来搜狐，检查更加多