“5G+长途讲堂”在重庆渝中区人和街小学、石柱土家族自治县中益乡小学、巫溪县红池坝镇龙台小学落地，三校同步高清教育；依托“云网端”一体化技能支撑体系，宁夏银川市兴庆区第三小学春林校区，同享北京优质教育资源；湖北鹤峰县无线网络掩盖校园教育区，认证用户的无线网可完成全县教育城域网内周游

  近年来，教育网络“高速公路”修到村庄校园，教育数字化成为推动村庄教育高质量打开的重要手法。为进一步补齐村庄教育信息化建造短板，不少当地持续进步校园移动网络信号，要点掩盖教育楼等要害点位，支撑在线教育等运用。接入大山、接进教育点，“信号升格”专项举动为促进教育优质均衡带来新机遇。

  “我刚收到一封来自大自然的倡议书，一块儿来看看吧。”跟着课件幻灯片播映，北京师范大学学生志愿者的数字支教开端了，这次讲的内容是应对全球变暖。网络的另一头，四川凉山彝族自治州木里藏族自治县乔瓦镇第二小学的学生认真听讲。

  “教师你看，这是我在家邻近拍的相片。”一名学生把相片靠近摄像头，生气勃勃的树林掩映着房子，画质明晰。

  朗诵课件，两边配合默契，起承转合间毫无迟滞；播映视频，画面精准出现每一个细节，观看时卡顿较少。这是北师大学生与木里县学生定时打开的数字支教。

  2023年，教育部打开规划司发动“数字支教赋能村庄教育立异实验项目”。北师大强师工程工作室与校团委联合，依托国家才智教育渠道，聚集文学、艺术、心理健康、体育运动等素质进步课程，安排大学生志愿者参加。

  数字支教，见证了山区校园通讯基础设备建造的改变，折射出通讯部分多年来施行电信遍及服务的成效。

  在凉山彝族自治州、甘孜藏族自治州和阿坝藏族羌族自治州，部分区域曾因地处偏僻、基础单薄成为通讯盲区。为此，四川通讯体系打开困难区域网络补盲举动。“信号升格”专项举动打开以来，多地通讯体系在偏僻区域持续推动电信遍及服务，扩展网络掩盖规模、进步信号质量，数字支教赋能村庄教育的成效进一步闪现。

  据了解，近年来不少高校在多地积极举动：华中师范大学依据受援校园需求，划拨专项经费置办更新摄像头、收音器、网络线缆等长途教育设备，保证支教设备安稳、线路晓畅；西安电子科技大学投入专项资金，为参加支教项目的近100个村庄班级全面装备摄像头、收音器、网络线缆等；还有一些高校，安排担任数字支教项目的辅导教师定时线上听课，了解师生互动状况，保证教育网络不掉线、环境不失真、内容不偏航。

  “数字支教项目进步了村庄校园课后延时服务时段的培育质量。让高校优质教育科研资源惠及受援区域的村庄校园学生，使村庄校园学生足不出校就能接触到前沿科技、人文艺术，开阔眼界，进步知道。”北师大团委书记倪佳琪表明。

  浙江宁波北仑区梅中村梅山校园坐落东海之滨，是一座海岛校园，间隔宁波城区60多公里。

  最近，小学语文组的一次教研活动在会议室打开，现场却没有师生。本来，他们连线了宁波市区的一所优质校园，经过“长途讲堂”观摩，两边在线上互动教研。

  校园担任信息技能的教师胡奇峰介绍，上一年以来，北仑区通讯部分对校园宽带提档晋级，从100兆说到1000兆，新增校园无线网络全掩盖，更新网络新体系，固态硬盘装置掩盖一切班级。

  现在，学生能够在教室看直播，并在线互动。当教师未能到校园讲堂授课时，可在家进行网上投屏；学生未能在教室听课时，也能够连线。专递讲堂、名师讲堂、名校网络讲堂等3个“长途讲堂”常态化运用，构成了云端合作、线上互动的教研教育新模式。

  “长途讲堂”让教师常态化享用名校优质资源，进步了教师教育水平，助力青年教师生长。2024年，在该区“教坛新秀”评选中，校园有11名教师获评奖项，其间一等奖4名。

  本年4月，浙江省通讯管理局等印发告诉施行“信号升格”专项举动，进步山区、海岛中小学移动网络信号掩盖质量，构成网络掩盖彻底、网络教育空间交融的学习环境。

  5月，北仑区教育局拨专款，将教师工作电脑换成一体机，加速了网速。教室装置才智黑板教育一体机，“才智黑板功能强大，试卷能够直接投屏，解说更精准。数学课用绘图软件，省时又漂亮，满意多样化教育需求。”有着20年教龄的数学教师王浩对此拍案叫绝。

  “获益于通讯基础设备的进步，移动网络信号逐渐加强，数字技能与教育教育得以深层次地交融，办学质量逐渐的进步。”梅山校园履行校长洪忠明说。

  清晨的阳光铺满校园，内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第三小学六年级八班的师生迎来网际交互教室同屏互动。屏幕另一边，是杭锦旗好日子嘎朗图小学六年级一班的师生。

  “在同屏互动课上，我能够和三小的教师同学沟通学习，这种体会太好了！”吉小学生马慕宇说。

  近年来，鄂尔多斯市以康巴什区优质教育资源为中心，探究“互联网+城乡教育协同打开”，以结对共建方法带动乡村单薄校园，逐渐减缩城乡教育距离，完成教育优质均衡打开。作为最早一批与乡村单薄校园结对共建的单位，康巴什区第三小学引进了6套网际交互教室设备，以班级为单位，一致课表，同步教育。

  学生互动火热、教育沟通频频，对草原牧区网络通讯基础设备建造提出了更加高的要求。一段时刻以来，杭锦旗相关设备日趋完善，旗内教育通讯条件不断的进步。特别是“信号升格”专项举动打开以来，牧区校园移动网络掩盖率从缺乏40%进步至90%以上，视频播映的缓冲时刻从十几秒缩短至12秒。

  “咱们在校园周边有4G物理基站35个，5G基站56个。本年将持续完善校园热门区域5G补点建造和要点区域5G掩盖，进步校园内信号掩盖质量和强度。”中国移动内蒙古公司杭锦分公司总经理聂昀泽表明。

  当地电信运营商还建立了校园服务团队，及时呼应学生和教职工需求，处理网络运用中遇到的问题。定时对校园信号和服务的质量进行回访，依据反应定见一直在改善和优化服务。

  在杰出的网络环境下，学生们参加讲堂互动、拓展常识面的积极性显著地增强。到现在，康巴什区第三小学依托网际交互教室已完成与结对共建校园同步教育330余节次。第三小校园长王跃表明，在互联网助力下，城乡教育协同打开有了更多探究立异的方向。

  现在，无论是在田园、草原，仍是在大山、海岛，优质教育资源惠及渐渐的变多学生，这离不开通讯基础设备加速建造和移动网络信号的全面掩盖。在离乡镇中心校、村小教育点不远的当地，总能看到屹立的信号塔，为学生们开辟视界、点亮愿望搭起一座座通向未来的数字桥梁。